დღე-9
საბოლოოდ გავაანალიზეთ ჩვენს მიერ განვლილი მასალა და გადავიმეორეთ ყველა ის ტექნიკური ნიუანსი თუ როგორ შევდივართ საიტზე ბლოგზე, როგორ ვქმნით კითხვარს, შევასწორეთ დარჩენილი  პრეზენტაციები ან გამოტოვებული გვერდები და მოვისმინეთ პრეზენტაციები.
დიდი მადლობა ყურადღებიან ტრეინერს დახმარება ფასილიტაციისთვის

რეფლექსია 
პრეზენტატორების
Nata kevkhishvili 
 წარადგინა პრეზენტაცია გარემოს გლობალურ დათბობასა და საშიშროებაზე ბუნებაში, სრულყოფილად იყო ასახული პროეკტზე მომუშავე ჯგუფების მიზნობრივი დავალებები და ნათლად განხილული ყველა დეტალური სა,მუშაო.
ნათია ბეჭვაია-
გეომეტრიული ფიგურები
ისაუბრა პროექტის მიზანზე- დისკუსია, გაცნობა/წარდგინება,
პრეზენტატორმა საკმაოდ თავდაჯერებულად და ჩამოყალიბებულად ისაუბრა დასახულ სამუშაოზე, ნათლად დასახა წარმართული პროცესები, კარგად წარადგინა მოსწავლეთათვის დაგეგმილი საკონსულტაციო პროცესი გუნდური მუშაობის პრინციპზე დამყარებული. შესანიშნავად ჩამოაყალიბა გეომეტრიული ფიგურების კავშირი თანამედროვე ცხოვრებაში.
მაკა მამასახლისი
კარგად ისაუბრა მუსიკლის როლზე ადამიანთა ცხოვრებაში, მის მნიშვნელოვან განვითარებაზე  და სხვადასხვა დროს, მის მნიშვნელოვნებაზე, სხავადასხვა დეკადაში მთელი ისტორიული ათწლეულების გავლით.
მანანა კაპანაძე
წრფივი ორუცნობიანი უტოლობები...
წარადგინა გეგმა რომლითაც უფრო მეტად დააინტერესებდა მოსწავლეებს და წაახალისებდა თავად შეექმნათ კითხვარებით ტავად მოსწავლეებს შეექმნათ ამოცანები,  ჯეოჯებრას გამოყენებით მიიყვანდა სიღრმისეულ ცოდნამდე.
ნათია შიუკაშვილი
ისტორიის პედაგოგი- ალავერდობის გაკვეთილი (ინტეგრირებული ქართულის პედაგოგტან ერთად)
განხილული იყო წმინდანებთან კლავშირი ფილმის განხილვა და ლექსების წაკითხვა, განიხილეს რჩეულიშვილის ნაწარმოებთან წამოწეულ საკითხს რამდენად შეინარჩუნა უძველესმა რელიგიურმა დღესასწაულმა თავისი ისტორიული სახე, კარგად იყო დაკავშირებული მუსულმანურ რელიგიასთანაც კავშირს.
კაკაურიძე მაი 166 ე საშუალო სკოლა
,, მინდა ვიყიდო კომპიუტერი"
პროექტი გათვლილია მოსწავლეთა რეალურ ცხოვრებასთან კავშირზე, ოჯახის შემოსავლის დაანგარიშება, შედარება, მაღაზიებში ფასების დადგენა და დანაზოგის გაკეთება- რაც ბიზნესის რეალურ საწყისს წარმოადგენს.

დვალი ნანა 
კომპუტერი ჩვენს ცხოვრებაში

განსაკუთრებულად აღსანიშნავია პრეზენტატორების მიერ შერჩეული მასალა იყო საინტერესო, აქტუალური,  მათი გამოსვლები კი სრულყოფილი და დამაჯერებელი .

დღე 8

რედაქტირების რეჯიმში გადაყვანა ხდება ფანქრისა საშუალებით,  გვერდით არის  revert to draft ანუ დრაფტში გადაყვანა,  ანუ არ გამოჩნდება უბრალოდ შეინახავს

თუ გვინდა რომ გამოვაქვეყნოთ ეს დრაფტ ანუ შავად დაწერილი უნდა ჩავწკაპთ წინ პატარა.

დასათვალიერებლად უნდა დავაჭიროთ view Blog

თუ ჯერ არ გვინდა გამოქვეყნება revert to draft

page-ის გვერდი რომ ისარია იმას დავაწერთ და გადავალთ ახალ გვერდზე

ავკრიფოთ მასალები ისე რომ არ გამოვაჩინოთ დროებით და ვარქმევთ ჩემი მასალები

პანელზე უნდა იყვეს კიდევ ერტი დამატებითი 

 დიდი ფანქრით შეიძლება ყველა თითოეული ფოსტის გაერთიანება- მთავარში 

ასე -დიდი ფანქრით დაიდება მთავარ გვერდზე. 

ინტერვიუებს თუ დავაჭერთ გადავალთ სხვადასხვა გვერდებზე , ანუ ლინკებით გადასვლა.

ვამატებთ ამ ზოლს- ეს პანელი ანუ გაჯეტები-  save

გავაზიარეთ ჩვენი გეგმა- პორტფოლიო

ფასილიტაცია-რესურსებიდან -გაიოლება სასწავლო პროცესის

რესურსებში მხარდაჭერაში არის ხარაჩოებში

день седьмой
пგანვიხილეთ ა ღქმის სხვადასხვა სტილი,მოსწავლეთა დიფერენცირებისთვის გავეცანით მოსწავლეთათვითშეფასებუს ფორმა,
შევეხეთდამხმარე რესურსებს მოსწავლეებისათვის, ხარაჩოს შექმნასადამის ნიმუშებს ,  განვიხილეთ განმავითარებელი შეფასება.

день шестой  научились как правильно входить в паунт поунши   ознакомились с рубриками и целью урока                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

день пятый

вспомнили как редактировать драйв

как сохранять файлы

корректировка файлов

Деньтретий .Поработали над планом проекта ,обсудили таксономию Блома . Обсудили основной принцип вопросов по содержанию  по тематике  Приспособили к стандарту